为深入实施2024版本科人才培养方案，加速推进基于OBE理念的教育教学改革，确保课程紧密支撑人才培养目标与毕业要求，同时加强教职工集中学习培训， 12月6日上午4001老百汇net邀请中国工程教育专业认证协会、陕西科技大学刘毅教授，在南校区举办本科课程教学大纲撰写培训，执行院长杨丽教授、国家级教学名师周益春教授、课程组负责人及部分学院教师参与，副院长李智敏主持。

刘毅教授在会上深入解读了认证、评估与OBE理念，系统阐述了教学体系顶层设计、教学过程组织与实施、教学效果评价与反馈以及教学思考与感悟等五个核心方面，以“五个了解”“三个闭环”“四个维度”清晰勾勒出OBE理念下课程教学的组织架构与实施路径。课程教学大纲作为专业课程体系支撑毕业要求的关键凭证，以及判断专业 “面向产出” 评价体系是否有效构建的核心依据，意义非凡。毕业要求的达成依赖于课程体系的科学设计，并最终落实于课程教学大纲之中。刘教授结合工程教育专业认证，在剖析教学体系顶层设计时，着重强调其逻辑关联、整体建设思路以及培养目标与毕业要求的设定，详细解读了课程与毕业要求的关系矩阵，帮助与会教师厘清了大纲编写思路。同时，刘教授以《无机材料物理性能》课程为范例，全方位展示了该课程教学各环节与教学效果评价反馈流程。

杨丽结合学院教学实际状况指出，本科人才培养方案与课程教学大纲修订是学院本科教学发展的重要契机，学院聚焦电子材料人才培养开展本科教学工作，教师应牢牢把握这一发展机遇，全力投入本科教学，她强调，本科教学与人才培养是一项需要高度责任感与使命感的工作，亟待教师全身心投入精力，期望教师能够深耕教学领域，扎实推进课程建设。

据悉，此次学习培训是学院教职工集中学习与业务工作深度融合的典范，学院坚持问题导向，围绕教学、科研等中心工作开展学习，着力提升集中学习的针对性、实效性和教师获得感，取得了较好的效果。2024版本科人才培养方案和课程教学大纲修订，是学院电子材料本科人才培养质量提升行动计划的重要组成部分，是全面落实立德树人根本任务，提高创新人才自主培养能力的重要举措，学院将抓住本次方案修订的机会，持续更新完善学院的本科人才培养课程体系，把好电子材料菁英人才培养质量第一关。